総合的な学習「ディベートによる平和学習」

　東北学院高校の２学年における総合的な学習は「平和学習」がテーマなのですが、６月以降「ディベートによる平和学習」を実施します。

　４つの論題を設定し、そのうちの１つを《共通論題》として、クラス対抗戦等で用いいます。

　残りの３つを、文Ｉコース、文ＩＩコース、理コースに割り振り、各クラスでは《共通論題》と割り振った論題との２つの論題に取り組んでもらいます。

　生徒達は３～５人が組となり、８つの班に分かれるのですが、その８つの班が、チームの得意・不得意等を考慮して、どちらかの論題を選んでもらう、という仕組みです。

 

　今回は、下記の４論題を用意しました。

 

１：「日本は『いかなる状況においても、核兵器の使用を禁止する』という国際条約が締結された場合に批准すべきである。是か非か」

 

２：「当時の日本政府は、太平洋戦争を回避できた。是か非か」

 

３：「日本は自衛隊の参加制限を緩和し、国際連合の平和維持活動により積極的に貢献すべきである。是か非か。」

 

４：「日本は国際連合安全保障理事会の常任理事国になるべきである。是か非か」

 

　先生方の協力を得られやすいように、《共通論題》は学年の先生方の投票により、学年の先生方の支持が多いものを選ぶことにしました。
　そして、各コースに割り振る論題は、各クラスから２名ずつ選ばれた「ディベート係」に集まってもらって決定する予定です。

 

　今回の取り組みで作成したプリント群を主体とする教材は、希望者に提供する予定です。どうぞご期待ください

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追伸：

　もしもこれら論題に取り組む上で、有意義な情報（証拠資料の紹介等）がございましたら、こちらのBlog等にお寄せください(^o^)/