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2015.08.14

(教員免許更新)情報社会8:学習指導要領の改訂と教育の情報化に関する諸施策

『情報社会に対応した学校教育』
第8章 学習指導要領の改訂と教育の情報化に関する諸施策

堀田 龍也(東北大学教授)
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様々な学校での活動の根本となる法律等の理解がメインテーマ
きちんと理解し把握して頂きたい。

1.平成23年度からの新学習指導要領の特徴
1)新学習指導要領のポイント

|「3.基礎的・基本的な知識・技能の習得」を踏まえて
|「4.思考力・判断力・表現力等の育成」がポイント

|(↑文部科学省「新しい学習指導要領」のWebサイトより)
|…文部科学省もWebで発信している!
| 教員免許更新講習の内容も10年に一度Webに残されることが前提
(あ、僕が学習内容をBlogに残すことも上記に寄与しているんだ…(^^;)

2)教科で「習得」と「活用」を

(新学習指導要領は)
・全国学力調査を行うことが前提
・知識は確実に習得させる.(←習得はきちんと出来ている)
・活用する能力も重視(←でも活用能力が足りないのではないか…)

ICTを活用して、知識の習得は効率的に
|そして知識の活用を考えさせる学習活動の充実を。

3)各教科の授業時数

|小学校では主要4教科+体育&外国語活動の授業が増え、
|総合的な学習が減っている。

|中学校も主要5教科(特に外国語)+保健体育が増えて、
|総合的な学習が減っている。

4)新学習指導要領の体系

|学習指導要領と学習指導要領解説が全国の教員に配布された。

2.新学習指導要領と教育の情報化
1)教科ごとの内容

・中2国語:聞く・話すの領域(プレゼンをする)
|PCでなくても、模造紙を用いても良い。目的や状況に応じて
|新聞、インターネット、図書館の資料(非線形テキスト)の「情報の比較」。
|(メディアごとに(情報の)性質が違う)
|→評定に関わる入試で出題も

・社会
|地域に関する情報の収集、処理
|主体的に情報手段を活用するように配慮(=ネットを使いたい時にはすぐに

・算数・中1・中3数学
|資料の活用、乱数の発生、グラフでの分析
|数量や図形についての感覚(図形やアニメ)

・理科
|指導内容において
|観測、実験の家庭での情報の検索(下調べ)、実験、データの処理(グラフ)
|実験の計測→実験は大事だが、その処理にPC等を活用

・道徳
情報モラルに関する指導に留意

・中学音楽、美術
知的財産権、肖像権

・中学保健体育
|情報機器の使用と健康とのかかわり

2)総則の記述

・小学校・指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項
 「コンピュータで文字を入力するなどの基本的な操作や情報モラルを身に付け、適切に活用」(←これが身についていないと中学の学びが成り立たない
 「これらの情報手段に加え視聴覚教材や教育機器などの教材・教具の適切な活用を図る」

3)教育の情報化に関する手引(2009.3)

第1章 情報化の進展と教育の情報化
第2章 学習指導要領における教育の情報化
*第3章 教科指導におけるICT活用
*第4章 情報教育の体系的な推進
*第5章 学校における情報モラル教育と家庭・地域との連携
*第6章 校務の情報化の推進
第7章 教員のICT活用指導力の向上
第8章 学校におけるICT環境整備
第9章 特別支援教育における教育の情報化
第10章 教育委員会・学校における情報化の推進体制(←税金で導入されたものを組織的に活用していくということについて、どういう体制を整えていくべきか)

*は、教科指導で分かる指導をしましょう、というお話

3.本講義のまとめ
1)講義内容に関わる重要事項の確認

「1.社会の情報化は急速に進行し,学校にもさまざまな影響や転換が求められている
2.授業でICTを活用し学力を高める
3.情報社会で生きていくための教育を施す(=情報活用能力を高める)
4.情報モラル教育は喫緊の課題である
5.校務の情報化で多忙化解消と効率化を
6.新学習指導要領や諸施策は上記を前提としている」

2)今後の対応

・教職員の意識(情報化に生きる教師は、子どもたちのためにうまく活用
・教育インフラとICT整備(ICTの有無で授業の質が変わる時代&情報活用能力で生きる力が変わる時代

⇒(先生方の身の丈に合わせて)逃げずに,できるところから少しずつ始めることが重要

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追伸・感想

「学校での活動の根本となる法律等の理解」について、まず知って、そして理解すること、は、避けて通れませんよね(^^;

しりごみせずに、頑張りましょう(^o^)/

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